- 13, rue Christiani - 75018 PARIS
- 09 86 15 84 11
- contact@institutdiademe.com
En présentiel
Visio possible
Éligible cpf
support de formation
Infos pratiques
Référence :
MIAAQ
Durée :
21h
Rythme de la formation :
3 jours
Objectifs :
« Je développe une posture professionnelle pour organiser les soins d’hygiène, de confort et le sommeil de l’enfant, dans le respect de son intimité et de sa dignité. En particulier, j’apprends à réaliser les gestes techniques, à utiliser les mots appropriés auprès de l’enfant et à sécuriser l’espace de travail. J’apprends aussi à faire participer l’enfant, pas à pas, et à son rythme, afin de l’accompagner dans l’acquisition de l’autonomie. »
À l’issue de la formation, l’apprenant sera en mesure d’accompagner l’enfant dans les actes du quotidien en le positionnant comme acteur, afin de favoriser son autonomie.
À l’issue de la formation, l’apprenant sera en mesure d’accompagner l’enfant dans les actes du quotidien en le positionnant comme acteur, afin de favoriser son autonomie.
Pré-requis :
Exercer une activité d’assistant.e maternel.le/garde d’enfants ou de Salarié.e du Particulier Employeur
Public visé :
Salarié.e.s du Particulier Employeur ou Assistant.e.s Maternel.e.s
Contenu :
– La place du professionnel dans les actes du quotidien : rôle, posture et limites professionnelles.
– Les rythmes biologiques et les besoins physiologiques de l’enfant et de l’adolescent.
– La pudeur, l’intimité et l’estime de soi.
– Le matériel et les produits pour les soins d’hygiène et de confort.
– Les enjeux autour de la notion d’acquisition de propreté.
– Les recommandations en vigueur concernant le couchage des enfants de moins de 2 ans.
– Les violences éducatives ordinaires et les stéréotypes de genre durant les actes du quotidien.
– Mettre en oeuvre un cadre contenant et ritualisé.
– Utiliser des moyens de communication et des mots appropriés pour informer et rassurer l’enfant durant les actes du quotidien.
– Faire participer l’enfant par de la guidance verbale, physique et visuelle et ajuster ses gestes en fonction de ses capacités et de ses réactions.
– Aménager le domicile ou proposer des aménagements avec des espaces de soins sécurisés, individualisés et respectueux de l’intimité de l’enfant.
– Adopter les postures prévenant les troubles musculosquelettiques et les principes d’économie d’effort.
– Organiser les soins d’hygiène, de confort et le sommeil des enfants en fonction de leur rythme.
– Appliquer les gestes techniques liés aux soins d’hygiène et de confort selon les recommandations en vigueur et en utilisant le matériel et les produits adaptés.
– Adapter les techniques d’habillage et de déshabillage en fonction du degré d’autonomie de l’enfant.
– Accompagner l’enfant dans l’acquisition de la propreté et en concertation avec sa famille.
– Utiliser, selon les recommandations en vigueur, les matériels de puériculture adaptés aux capacités et à l’âge de l’enfant.
– Les rythmes biologiques et les besoins physiologiques de l’enfant et de l’adolescent.
– La pudeur, l’intimité et l’estime de soi.
– Le matériel et les produits pour les soins d’hygiène et de confort.
– Les enjeux autour de la notion d’acquisition de propreté.
– Les recommandations en vigueur concernant le couchage des enfants de moins de 2 ans.
– Les violences éducatives ordinaires et les stéréotypes de genre durant les actes du quotidien.
– Mettre en oeuvre un cadre contenant et ritualisé.
– Utiliser des moyens de communication et des mots appropriés pour informer et rassurer l’enfant durant les actes du quotidien.
– Faire participer l’enfant par de la guidance verbale, physique et visuelle et ajuster ses gestes en fonction de ses capacités et de ses réactions.
– Aménager le domicile ou proposer des aménagements avec des espaces de soins sécurisés, individualisés et respectueux de l’intimité de l’enfant.
– Adopter les postures prévenant les troubles musculosquelettiques et les principes d’économie d’effort.
– Organiser les soins d’hygiène, de confort et le sommeil des enfants en fonction de leur rythme.
– Appliquer les gestes techniques liés aux soins d’hygiène et de confort selon les recommandations en vigueur et en utilisant le matériel et les produits adaptés.
– Adapter les techniques d’habillage et de déshabillage en fonction du degré d’autonomie de l’enfant.
– Accompagner l’enfant dans l’acquisition de la propreté et en concertation avec sa famille.
– Utiliser, selon les recommandations en vigueur, les matériels de puériculture adaptés aux capacités et à l’âge de l’enfant.
Méthodes pédagogiques :
– Mises en situation pour faciliter l’acquisition des techniques et apports théoriques
– Évaluations intermédiaires et finales
– Évaluations intermédiaires et finales
Moyens pédagogiques :
– Documents pédagogiques, études de cas, jeux de rôle, supports vidéo
Evaluation - Reconnaissance des acquis :
– Synthèse de la formation co-réalisée par les stagiaires et la formatrice
– Attestation de formation, relevé de compétences
– Attestation de formation, relevé de compétences
Intervenant(e)s :
Formateurs.trices de l’institut DIADEME dont les compétences ont été validées par l’Université
du Domicile (UDD/IPERIA)
Dates formations
- Dates de formation
42 Rue des Sept Arpents 93500 Pantin
Aucune date pour cette formation
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