– La place du professionnel dans les actes du quotidien : rôle, posture et limites professionnelles
– Les rythmes biologiques et besoins physiologiques de l’enfant et de l’adolescent
– Les enjeux autour de la notion d’acquisition de propreté
– Les recommandations en vigueur concernant le couchage des enfants de moins de 2 ans
– Les violences éducatives ordinaires et les stéréotypes de genre durant les actes du quotidien
– L’aménagement du domicile ou proposition d’aménagements avec des espaces de soins sécures, individualisés et respectueux de l’intimité de l’enfant
– Les postures prévenant les troubles musculosquelettiques et les principes d’économie d’effort
– Les soins d’hygiène, de confort et le sommeil des enfants en fonction de leur rythme
– Les techniques d’habillage et de déshabillage en fonction du degré d’autonomie de l’enfant
– L’accompagnement de l’enfant dans l’acquisition de la propreté
– L’utilisation selon les recommandations en vigueur des matériels de puériculture adaptés
– Les règles sociales, d’hygiène et de sécurité via des messages clairs, positifs adaptés
– Le lien de confiance avec la famille et harmoniser les pratiques en échangeant
– Le développement d’une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement afin d’adopter une posture bientraitante au quotidien