– Mieux comprendre l’enfant avec un trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité dans son fonctionnement, ses besoins et sa singularité
– Adopter une attitude ouverte et aider l’enfant à pallier ses difficultés au quotidien
– Adopter une posture et une communication adaptées au fonctionnement et aux besoins de l’enfant
– Formuler les règles ou les consignes de façon claire, directe et simple en fixant des objectifs réalistes et adaptés aux capacités de l’enfant
– Mettre en place des routines, des repères temporels, un environnement structuré et prévisible pour aider l’enfant à s’organiser et à ritualiser les activités quotidiennes
– Aménager des espaces intérieurs / extérieurs et proposer des jeux ou des activités variés de manière à répondre au besoin de bouger de l’enfant
– Instaurer des temps individualisés pour partager avec l’enfant une activité ou un jeu en adéquation avec ses centres d’intérêt et ses habiletés
– Mettre en place des jeux favorisant le développement de la concentration et la gestion des émotions
– Repérer les éléments déclencheurs d’une crise de colère et proposer à l’enfant un espace de retrait pour l’aider à s’apaiser
– Ajuster son accompagnement en fonction de l’évolution de la situation et des besoins de l’enfant