Adapter sa communication avec l’enfant

– La place de la communication dans l’épanouissement de l’enfant et la construction de soi.
– La place de l’écoute et de l’observation dans le processus de communication avec l’enfant.
– Les principales étapes clés de l’acquisition du langage chez l’enfant.
– Les différents modes de communication verbale et non verbale de l’enfant.
– Les outils de communication bienveillante.
– L’immaturité cérébrale de l’enfant : impact dans le langage de l’adulte.
– Les violences éducatives ordinaires et les stéréotypes de genre : l’impact des paroles quotidiennes adressées à l’enfant.

– Utiliser le mode de communication et le langage en fonction de l’activité, des besoins et du développement global de l’enfant.
– Adapter sa communication non verbale aux propos tenus et se positionner à hauteur de l’enfant.
– Soutenir l’enfant dans ses initiatives et ses expériences par de la guidance verbale, visuelle et physique.
– Poser un cadre contenant en formulant des limites et des messages clairs, positifs et adaptés à l’enfant.
– Accompagner l’expression émotionnelle de l’enfant en le questionnant sur ses situations vécues et en utilisant les mots adéquats sur ses ressentis.
– Susciter les relations entre enfants et développer leurs capacités à coopérer.
– Diminuer les situations d’agressivité et les états d’excitation en appliquant les principes de la communication bienveillante.
– Rassurer l’enfant et favoriser les meilleures conditions d’accueil au vu de son confort et de son réconfort.
– Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement, afin d’adopter une posture de bientraitance.