- 13, rue Christiani - 75018 PARIS
- 09 86 15 84 11
- contact@institutdiademe.com
En présentiel
Visio possible
Éligible cpf
support de formation
Infos pratiques
Référence :
MICDE
Durée :
14h
Rythme de la formation :
2 jours
Objectifs :
« Je développe ma capacité à mieux accompagner l’enfant dans son développement global en m’appuyant sur les dernières connaissances : la sphère de développement, la théorie de l’attachement, les troubles de l’adolescence, les stéréotypes du genre etc. En particulier, sur cette base, j’apprends à développer une démarche de questionnement de mes pratiques et de mon accompagnement afin d’adopter une posture de bientraitance. »
À l’issue de la formation, l’apprenant sera en mesure de comprendre les particularités du développement global de l’enfant et ainsi se situer dans une démarche de prévention.
À l’issue de la formation, l’apprenant sera en mesure de comprendre les particularités du développement global de l’enfant et ainsi se situer dans une démarche de prévention.
Pré-requis :
Exercer une activité d’assistant.e maternel.le/garde d’enfants ou de Salarié.e du Particulier Employeur
Public visé :
Salarié.e.s du Particulier Employeur ou Assistant.e.s Maternel.e.s
Contenu :
– Le cadre national pour l’accueil du jeune enfant.
– Les différents types de prévention et le principe d’attention précoce.
– La notion de sphère de développement, ses différentes dimensions et ses grands principes.
– Les principaux apports de la théorie de l’attachement.
– Les postures favorables au développement de l’enfant, à la prise en compte de ses compétences et au développement d’un attachement « sécure ».
– Les besoins fondamentaux et les rythmes biologiques de l’enfant.
– L’adolescence et ses principaux changements : pubertaire, affectif et cognitif.
– Le processus d’interaction des différents cercles de vie dans l’accompagnement de l’adolescent.
Les troubles de l’adolescence et les signes d’alerte.
Les violences éducatives ordinaires et les stéréotypes de genre.
– Analyser les postures favorables au développement de l’enfant, à la prise en compte de ses compétences et au développement d’un attachement « sécure ».
– Actualiser ses connaissances sur le développement global de l’enfant via les relais d’information appropriés et intégrer les évolutions réglementaires.
– Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement, afin d’adopter une posture de bientraitance.
– Les différents types de prévention et le principe d’attention précoce.
– La notion de sphère de développement, ses différentes dimensions et ses grands principes.
– Les principaux apports de la théorie de l’attachement.
– Les postures favorables au développement de l’enfant, à la prise en compte de ses compétences et au développement d’un attachement « sécure ».
– Les besoins fondamentaux et les rythmes biologiques de l’enfant.
– L’adolescence et ses principaux changements : pubertaire, affectif et cognitif.
– Le processus d’interaction des différents cercles de vie dans l’accompagnement de l’adolescent.
Les troubles de l’adolescence et les signes d’alerte.
Les violences éducatives ordinaires et les stéréotypes de genre.
– Analyser les postures favorables au développement de l’enfant, à la prise en compte de ses compétences et au développement d’un attachement « sécure ».
– Actualiser ses connaissances sur le développement global de l’enfant via les relais d’information appropriés et intégrer les évolutions réglementaires.
– Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement, afin d’adopter une posture de bientraitance.
Méthodes pédagogiques :
– Mises en situation pour faciliter l’acquisition des techniques
– Apports théoriques
– Évaluation sous forme d’un jeu de rôle à l’issue du module
– Apports théoriques
– Évaluation sous forme d’un jeu de rôle à l’issue du module
Moyens pédagogiques :
– Documents pédagogiques, études de cas, jeux de rôle, supports vidéo
Evaluation - Reconnaissance des acquis :
– Synthèse de la formation co-réalisée par les stagiaires et la formatrice
– Attestation de formation, relevé de compétences
– Attestation de formation, relevé de compétences
Intervenant(e)s :
Formateurs.trices de l’institut DIADEME dont les compétences ont été validées par l’Université
du Domicile (UDD/IPERIA)
Dates formations
- Dates de formation
42 Rue des Sept Arpents 93500 Pantin
Aucune date pour cette formation
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