– Comprendre les enjeux de se situer dans une démarche de prévention
– Développer « une attention précoce » au quotidien pour un mode d’accueil prévenant
– Adapter ses pratiques professionnelles au regard des facteurs favorables au développement du cerveau de l’enfant
– Réagir face à un enfant exposé à un stress
– Repérer toute situation de stress majeur et alerter les interlocuteurs compétents
– Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement afin d’adopter une posture bientraitante