- 42 Rue des Sept Arpents 93500 Pantin
- 09 86 15 84 11
- contact@institutdiademe.com
En présentiel
Visio possible
Éligible cpf
support de formation
Infos pratiques
Référence :
MICE
Durée :
14 heures
Rythme de la formation :
2 ateliers de 7h pendant 2 semaines consécutives
Objectifs :
– Comprendre le rôle des émotions et leurs manifestations
– Favoriser le développement des compétences émotionnelles de l’enfant
– Accompagner l’enfant dans les échanges émotionnels et les régulations éventuelles
– Repérer les besoins fondamentaux satisfaits et non satisfaits, les mettre en lien avec l’expression émotionnelle de l’enfant et ajuster son accompagnement
– Analyser ses propres mécanismes de gestion émotionnelle
– Distinguer les émotions de l’enfant de ses propres émotions
– Poser un cadre contenant et formuler des limites avec des messages clairs, positifs adaptés
– Diminuer les situations d’agressivité et les états d’excitation
– Aider l’enfant à mieux appréhender son propre fonctionnement émotionnel en utilisant des jeux et ressources pédagogiques appropriées
– Expérimenter différentes techniques de relaxation d’apaisement émotionnel
– Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement
– Favoriser le développement des compétences émotionnelles de l’enfant
– Accompagner l’enfant dans les échanges émotionnels et les régulations éventuelles
– Repérer les besoins fondamentaux satisfaits et non satisfaits, les mettre en lien avec l’expression émotionnelle de l’enfant et ajuster son accompagnement
– Analyser ses propres mécanismes de gestion émotionnelle
– Distinguer les émotions de l’enfant de ses propres émotions
– Poser un cadre contenant et formuler des limites avec des messages clairs, positifs adaptés
– Diminuer les situations d’agressivité et les états d’excitation
– Aider l’enfant à mieux appréhender son propre fonctionnement émotionnel en utilisant des jeux et ressources pédagogiques appropriées
– Expérimenter différentes techniques de relaxation d’apaisement émotionnel
– Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement
Pré-requis :
Avoir exercé une activité d’assistante maternelle/garde d’enfants ou d’auxiliaire parentale AE
Public visé :
Salarié(e) du particulier employeur
Contenu :
– Les émotions : rôle, fonctions et manifestations
– L’impact des manifestations émotionnelles de l’enfant sur le professionnel
– L’immaturité cérébrale et les impacts des émotions sur le cerveau
– Les principaux mouvements et outils pédagogiques autour des émotions de l’enfant tels que la communication bienveillante
– La place de l’attachement dans le processus de régulation émotionnelle
– Les violences éducatives ordinaires et les stéréotypes de genre
– L’impact des manifestations émotionnelles de l’enfant sur le professionnel
– L’immaturité cérébrale et les impacts des émotions sur le cerveau
– Les principaux mouvements et outils pédagogiques autour des émotions de l’enfant tels que la communication bienveillante
– La place de l’attachement dans le processus de régulation émotionnelle
– Les violences éducatives ordinaires et les stéréotypes de genre
Méthodes pédagogiques :
Mises en situation pour faciliter l’acquisition des techniques
Apports théoriques
Evaluation sous forme d’un jeu de rôle/d’une étude de cas à l’issue du module
Apports théoriques
Evaluation sous forme d’un jeu de rôle/d’une étude de cas à l’issue du module
Moyens pédagogiques :
Documents pédagogiques, études de cas, jeux de rôle, supports vidéo
Evaluation - Reconnaissance des acquis :
Synthèse de la formation co-réalisée par les stagiaires et la formatrice
Attestation de formation et relevé de compétences
Attestation de formation et relevé de compétences
Intervenant(e)s :
Formateurs.trices de l’institut DIADEME dont les compétences ont été validées par l’Université
du Domicile (UDD/IPERIA)
Dates formations
- Dates de formation
42 Rue des Sept Arpents 93500 Pantin
2/12/2023
9/12/2023
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