- 42 Rue des Sept Arpents 93500 Pantin
- 09 86 15 84 11
- contact@institutdiademe.com
En présentiel
Visio possible
Éligible cpf
support de formation
Infos pratiques
Référence :
MIPMS221
Durée :
21h
Rythme de la formation :
3 jours
Objectifs :
« Je perfectionne ma maîtrise de la communication gestuelle pour l’associer à la parole. En particulier, j’apprends à me servir de cette pratique comme support d’accompagnement aux différents temps de la journée ou comme rituel et en cas de besoins spécifiques. J’apprends aussi à enrichir mon répertoire de chansons et de comptines. »
À l’issue de la formation, l’apprenant sera en mesure de perfectionner sa communication gestuelle associée à la parole et d’enrichir ses propositions d’activités ludiques.
À l’issue de la formation, l’apprenant sera en mesure de perfectionner sa communication gestuelle associée à la parole et d’enrichir ses propositions d’activités ludiques.
Pré-requis :
Exercer une activité d’assistant.e maternel.le/garde d’enfants ou de Salarié.e du Particulier Employeur
Public visé :
Salarié.e.s du Particulier Employeur ou Assistant.e.s Maternel.e.s
Contenu :
– La communication gestuelle associée à la parole : rappels du concept et des apports pour l’enfant et le professionnel.
– Les principaux signes de l’environnement de l’enfant : la famille, les jouets, les animaux et les vêtements.
– Analyser ses situations de travail liées à l’utilisation de cette pratique.
– Consolider s-es connaissances sur les signes du quotidien, sur leurs utilisations et réajuster ses pratiques.
– Se servir de cette pratique comme support d’accompagnement aux différents temps de la journée ou comme rituel et en cas de besoins spécifiques.
– Enrichir son répertoire de chansons et de comptines.
– Échanger quotidiennement sur les nouveaux signes appris et/ou sur les évolutions de l’enfant.
– Les principaux signes de l’environnement de l’enfant : la famille, les jouets, les animaux et les vêtements.
– Analyser ses situations de travail liées à l’utilisation de cette pratique.
– Consolider s-es connaissances sur les signes du quotidien, sur leurs utilisations et réajuster ses pratiques.
– Se servir de cette pratique comme support d’accompagnement aux différents temps de la journée ou comme rituel et en cas de besoins spécifiques.
– Enrichir son répertoire de chansons et de comptines.
– Échanger quotidiennement sur les nouveaux signes appris et/ou sur les évolutions de l’enfant.
Méthodes pédagogiques :
– Positionnements et bilans oraux et écrits
– Mises en situation systématiques pour faciliter l’acquisition des techniques
– Apports théoriques
– Mises en situation systématiques pour faciliter l’acquisition des techniques
– Apports théoriques
Moyens pédagogiques :
– Documents pédagogiques, études de cas, jeux de rôle
Evaluation - Reconnaissance des acquis :
– Bilans oral et écrit
– Attestation de formation et relevé de compétences
– Attestation de formation et relevé de compétences
Intervenant(e)s :
Formateurs.trices de l’institut DIADEME dont les compétences ont été validées par l’Université
du Domicile (UDD/IPERIA)
Dates formations
- Dates de formation
42 Rue des Sept Arpents 93500 Pantin
Aucune date pour cette formation
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