- 13, rue Christiani - 75018 PARIS
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En présentiel
Visio possible
Éligible cpf
support de formation
Infos pratiques
Référence :
MIPSSE21
Durée :
14h
Rythme de la formation :
2 jours
Objectifs :
« Je développe ma capacité à être à l’écoute de moi-même et à mobiliser différentes techniques de prévention pour préserver mon bien-être et ma santé au travail. En particulier, j’apprends à comprendre la charge mentale et émotionnelle liée à la relation d’entraide, et à repérer les risques pour les réguler. Je découvre les réponses que je peux y apporter – l’affirmation de soi, des rituels de décontraction, etc.- et le soutien dont je peux bénéficier dans des structures telles que les RAVie et les RPE. »
À l’issue de la formation, l’apprenant sera en mesure de préserver son bien-être et sa santé au travail par une attention à soi et par la mise en place d’actions de prévention de l’épuisement professionnel.
À l’issue de la formation, l’apprenant sera en mesure de préserver son bien-être et sa santé au travail par une attention à soi et par la mise en place d’actions de prévention de l’épuisement professionnel.
Pré-requis :
Exercer une activité d’assistant.e maternel.le/garde d’enfants ou de Salarié.e du Particulier Employeur
Public visé :
Salarié.e.s du Particulier Employeur ou Assistant.e.s Maternel.e.s
Contenu :
– Le concept d’épuisement professionnel : causes, symptômes et différentes étapes.
– Les particularités du travail à domicile et les risques professionnels.
– La charge mentale et émotionnelle dans l’accompagnement et/ou la relation d’aide.
– Les conséquences d’un épuisement professionnel.
– Le lâcher-prise et l’écoute de soi.
– L’approche chronobiologique : les rythmes biologiques.
– La gestion de son temps.
– Les ressources et les dispositifs d’accompagnement et de soutien dans la gestion de son activité professionnelle, comme les RAVie et les RPE.
– Repérer les risques liés à son activité professionnelle par une approche réflexive.
– Organiser son travail en planifiant les différentes tâches.
– Développer l’affirmation de soi dans ses relations professionnelles.
– Concilier ses contraintes professionnelles et son équilibre physiologique.
– Limiter l’impact de ses réactions émotionnelles sur son activité professionnelle en les anticipant et les régulant.
– Intégrer à son quotidien des techniques et des rituels favorisant la détente et la décontraction.
– Amorcer et développer une réflexion individuelle sur sa pratique professionnelle.
– S’inscrire dans un réseau d’écoute et de soutien en se rapprochant des personnes-ressources.
– Les particularités du travail à domicile et les risques professionnels.
– La charge mentale et émotionnelle dans l’accompagnement et/ou la relation d’aide.
– Les conséquences d’un épuisement professionnel.
– Le lâcher-prise et l’écoute de soi.
– L’approche chronobiologique : les rythmes biologiques.
– La gestion de son temps.
– Les ressources et les dispositifs d’accompagnement et de soutien dans la gestion de son activité professionnelle, comme les RAVie et les RPE.
– Repérer les risques liés à son activité professionnelle par une approche réflexive.
– Organiser son travail en planifiant les différentes tâches.
– Développer l’affirmation de soi dans ses relations professionnelles.
– Concilier ses contraintes professionnelles et son équilibre physiologique.
– Limiter l’impact de ses réactions émotionnelles sur son activité professionnelle en les anticipant et les régulant.
– Intégrer à son quotidien des techniques et des rituels favorisant la détente et la décontraction.
– Amorcer et développer une réflexion individuelle sur sa pratique professionnelle.
– S’inscrire dans un réseau d’écoute et de soutien en se rapprochant des personnes-ressources.
Méthodes pédagogiques :
– Positionnements et bilans oraux et écrits
– Mises en situation systématiques pour faciliter l’acquisition des techniques
– Apports théoriques
– Mises en situation systématiques pour faciliter l’acquisition des techniques
– Apports théoriques
Moyens pédagogiques :
– Documents pédagogiques, études de cas, jeux de rôle
Evaluation - Reconnaissance des acquis :
– Synthèse de la formation co-réalisée par les stagiaires et la formatrice
– Attestation de formation et relevé de compétences
– Attestation de formation et relevé de compétences
Intervenant(e)s :
Formateurs.trices de l’institut DIADEME dont les compétences ont été validées par l’Université
du Domicile (UDD/IPERIA)
Dates formations
- Dates de formation
42 Rue des Sept Arpents 93500 Pantin
Aucune date pour cette formation
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